Silabus Bahasa Indonesia Untuk SMK / MAK

NAMA SEKOLAH                 :   SMK NEGERI 

MATA PELAJARAN             :   BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER            :    X/1 .

STANDAR KOMPETENSI  :   Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana

KODE KOMPETENSI          :     1

ALOKASI WAKTU                :   .41X 45 menit

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU			SUMBER BELAJAR
					TM	PS	PI
1. 1      Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak	·      Reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak ·      Komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak	·     Informasi dan contoh lafal ( termasuk Kamus Besar Bahasa Indoensia), tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak ·     Bentuk reaksi kinetik  atau verbal bila mendengar pelafalan, tekanan, intonasi, atau jeda yang lazim/baku dan yang tidak	·   Menyimak wacana monolog/dialog yang bertemakan sosial ·   Menunjukkan reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan,mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak ·   Mengomentari lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak	·   Jenis tes: * lisan * tulisan *perbuatan ·   Bentuk tes: * objektif * uraian	6	-	-	·    rekaman ·    Nara- sumber ·    Modul Tingkat Semen-jana ·    KBBI
1. 2      Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat	· Pengidentifikasian sumber informasi sesuai dengan wacana · Pencatatan isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci · Pengenalan ragam/laras bahasa · Pembedaan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri atau penanda kata/kalimat	· Ciri-ciri sumber informasi dan yang bukan · Pemilihan sumber informasi yang didengar · Perbedaan fakta dan bukan fakta, yang umum dan yang spesifik, pemerian dan yang bukan · Pembuatan catatan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci berdasarkan informasi yang didengar · Konsep dan ciri-ciri ragam/laras bahasa disertai contoh · Identifikasi ragam/laras bahasa yang tepat/tidak tepat · Citi atau penanda kata/kalimat yang menunjukkan proses atau hasil · Pengenalan dengan cepat dan mantap informasi yng menunjukkan proses atau hasil	·    Mengidentifikasi sumber informasi sesuai dengan wacana ·    Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci ·    Mengenal ragam/laras bahasa ·    Membedakan proses dan hasil dengan memeperhatikan ciri  atau penanda kata/kalimat	·  Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an ·  Bentuk tes: * objektif * uraian	10	-	-	·    rekaman ·    Nara- sumber ·    Modul Tingkat Semen-jana ·    KBBI
1. 3      Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat	·  Membaca cepat permulaan (120-150 kata) per menit ·  Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik meminadai (scanning) dan layap (skimming) sehingga mencapai 230-250 kata per menit ·  Membuat catatan pokok-pokok isi bacaan sesuai dengan cara/teknik membuat catatan ·  Menjelaskan bagian bacaan tertentu secara rinci	·  Cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman ·  Konsep tentang sarana komunikasi, kesadaran berbahasa, dan sikap berbahasa yang positif ·  Cara/teknik membuat catatan ·  Cara/teknik menyusun bagian bacaan (eksposisi) ·  Informasi tentang hubungan seni berbahasa, sastra dan apresiasi ·  Cara/teknik menafsirkan kata, bentuk kata, dan ungkapan idiomatik dengan tepat, dan pemanfaatan kamus	·    Membaca cepat permulaan (120-150 kata) per menit ·    Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik memindai (scanning) dan layap (skimming) sehingga mencapai 230-250 kata per menit ·    Menemukan pokok-pokok yang menjadi isi bacaan ·    Menyusun pokok-pokok isi bacaan sesuai dengan teknik membuat catatan yang baik ·    Menjelaskan bagian bacaan tertentu sesuai dengan pokok-pokok isi bacaan yang telah ditemukan dengan bahasa sendiri	·  Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an ·  Bentuk tes: * objektif * uraian	10	-	-	· Berbagai bentuk teks dari berbagai sumber (Prosa, Puisi/lirik lagu) · Modul Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana · KBBI dan Kamus Idiom/Kamus Peribahasa
1. 4      Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks	·   Mengidentifikasi sumber informasi dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman ·   Mencatat isi pokok informasi dengan menggunakan cara/teknik membaut catatan yang benar ·   Mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi,dan eksposisi) dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman ·   Memilih fakta dan opini dengan menggunakan cara/teknik membuat catatan ·   Memilah proses dan hasil dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat dan cara/teknik membuat catatan ·   Menceritakan kembali informasi dari masalah yang telah teridentifikasi ·   Mengungkapkan gambar, bagan, grafik, diagram, atau matriks secara verbal ·   Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal ·   Menyimpulkan informasi yang termasuk pendapat/opini	·   Cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman termasuk cara membaca grafis dan matriks ·   Cara/teknik membuat catatan/konsep tentang sarana komunikasi kesadaran berbahasa dan sikap berbahasa yang positif ·   Ciri penanda masalah, gaya tulisan, fakta, opini, proses ( imbuhan pe-an), dan hasil               (imbuhan -an) yang terdapat dalam teks ·   Konsep tentang sarana komunikasi, kesadaran berbahasa dan sikap berbahasa yang positif ·   Informasi dan teknik membuat teks nonverbal ·   Teknik membuat simpulan (induktif-deduktif) dan rumusan simpulan (singkat, padat, dan lugas)	·   Mengumpulkan informasi dalam berbagai bentuk teks dari berbagai sumber ·   Mengidentifikasi sumber informasi dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman ·   Mencatat isi pokok informasi dengan menggunakan cara/teknik membaut catatan yang benar ·   Mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi,dan eksposisi) dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman ·   Memilih fakta dan opini dengan menggunakan cara/teknik membuat catatan ·   Memilah proses dan hasil dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat dan cara/teknik membuat catatan ·   Menceritakan kembali informasi dari masalah yang telah teridentifikasi ·   Mengungkapkan gambar, bagn, grafik diagram, atau matriks secara verbal ·   Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal ·   Menyimpulkan informasi yang termasuk pendapat/opini	·  Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an ·  Bentuk tes: * objektif * uraian	8	-	-	·   Modul Tkt. Semenjana ·   Soedarso. (2002). Membaca Cepat (Speed Reading). ·   Keraf, G. (1999). Diksi dan Gaya Bahasa ·   Keraf,G. (1997). Naraasi dan Argu-mentasi ·   Keraf, G. (1997). Eksposisi dan Deskripsi. ·   Keraf,G. (1987). Komposisi ·   Lirik Lagu ·   KBBI ·   Parera,J.D. Belajar Mengemu-kakan Pendapat. ·   Koran
1. 5      Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat	·   Mengucapkan kata dengan suara yang jelas dan tekanan pada suku kata, serta artikulasi yang tepat/lazim ·   Melafalkan bahasa Indonesia baku, termasuk lafal bahasa daerah yang dibedakan berdasarkan konsep lafal baku bahasa Indonesia	·   Artikulasi bunyi ·   Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi ·   Konsep lafal baku bahasa Indonesia	·    Menghadirkan nara sumber untuk menyampaikan informasi ·    Mengidentifikasi pelafalan kata yang tidak tepat ·   Melafalkan kata yang telah teridentifikasi itu dengan suara yang jelas dan tekanan pada suku kata, serta artikulasi yang tepat/lazim ·    Memperbaiki lafal bahasa Indonesia yang terpengaruh lafal bahasa daerah berdasarkan konsep baku bahasa Indonesia	·  Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an ·  Bentuk tes: * objektif * uraian	3	-	-	·   Nara-sumber ·   Rekaman ·   Modul B. Ind. Tkt. Semenjana ·   KBBI
1. 6      Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat	·   Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan tuntut sitausi komunikasi secara tepat, menarik, dan kreatif ·   Memanfaatkan sinonim, atau parafrasa untuk menghindari pengulangan mubazir kata yang sama dalam satu kalimat/paragraf ·   Membedakan pemakaian kata bersinonim yang memiliki nuansa yang berbeda berdasarkan makna leskikal, kontekstual, situasional, makna struktural, metaforis ·   Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan situasi komunikasi dalam hal ragam dan laras bahasa	·   Cara memanfaatkan sinonim dalam kaitannya dengan konteks ·   Makna leksikal, makna kontekstual (situasional), makna struktural, metaforis ·   Kalimat efektif	·   Menentukan tema pembicaraan ·   Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan tuntutan tema permbicaraan secara tepat, menarik, dan kreatif ·    Mengklasifikasikan konteks kata yang termasuk ke dalam sinonim dan parafrasa dari konteks tema tersebut ·   Menggunakan sinonim dan parafrasa secara tepat ·   Membedakan pemakaian kata bersinonim yang memiliki nuansa yang berbeda berdasarkan makna leskikal, kontekstual, situasional, makna struktural, metaforis ·   Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan situasi komunikasi dalam hal ragam dan laras bahasa	·  Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an ·  Bentuk tes: * objektif * uraian	4	-	-	·   Kamus Umum ·   Kamus Khusus ·   Lirik Lagu, Iklan, Teks ·   Abdul Razak. (1992). Kalimat Efektif. ·   Tarigan. (1987).Pengajaran Gaya Bahasa. ·   Kamus Idiom ·   Abdul Chaer. (1997). Semantik Bahasa Indonesia.

FILE SELENGKAPNYA DAPAT DOWNLOAD DISINI (ZIDDU) ATAU DISINI (4SHARED)

Posted in: Silabus, Silabus SMK