Monday, June 11, 2012

Silabus Bahasa Indonesia Untuk SMK / MAK


NAMA SEKOLAH                 :   SMK NEGERI 
MATA PELAJARAN             :   BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER            :    X/1 .
STANDAR KOMPETENSI  :   Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana
KODE KOMPETENSI          :     1
ALOKASI WAKTU                :   .41X 45 menit

KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
TM
PS
PI
1. 1      Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
·      Reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
·      Komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
·     Informasi dan contoh lafal ( termasuk Kamus Besar Bahasa Indoensia), tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
·     Bentuk reaksi kinetik  atau verbal bila mendengar pelafalan, tekanan, intonasi, atau jeda yang lazim/baku dan yang tidak
·   Menyimak wacana monolog/dialog yang bertemakan sosial
·   Menunjukkan reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan,mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
·   Mengomentari lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
·   Jenis tes:
* lisan
* tulisan
*perbuatan
·   Bentuk tes:
* objektif
* uraian

6
-
-
·    rekaman
·    Nara- sumber
·    Modul Tingkat Semen-jana
·    KBBI

1. 2      Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat
· Pengidentifikasian sumber informasi sesuai dengan wacana
· Pencatatan isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci
· Pengenalan ragam/laras bahasa
· Pembedaan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri atau penanda kata/kalimat
· Ciri-ciri sumber informasi dan yang bukan
· Pemilihan sumber informasi yang didengar
· Perbedaan fakta dan bukan fakta, yang umum dan yang spesifik, pemerian dan yang bukan
· Pembuatan catatan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci berdasarkan informasi yang didengar
· Konsep dan ciri-ciri ragam/laras bahasa disertai contoh
· Identifikasi ragam/laras bahasa yang tepat/tidak tepat
· Citi atau penanda kata/kalimat yang menunjukkan proses atau hasil
· Pengenalan dengan cepat dan mantap informasi yng menunjukkan proses atau hasil
·    Mengidentifikasi sumber informasi sesuai dengan wacana
·    Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci

·    Mengenal ragam/laras bahasa

·    Membedakan proses dan hasil dengan memeperhatikan ciri  atau penanda kata/kalimat
·  Jenis tes:
* lisan
* tulisan
* perbuat-an

·  Bentuk tes:
* objektif
* uraian

10
-
-
·    rekaman
·    Nara- sumber
·    Modul Tingkat Semen-jana
·    KBBI

1. 3      Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat
·  Membaca cepat permulaan (120-150 kata) per menit
·  Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik meminadai (scanning) dan layap (skimming) sehingga mencapai 230-250 kata per menit
·  Membuat catatan pokok-pokok isi bacaan sesuai dengan cara/teknik membuat catatan
·  Menjelaskan bagian bacaan tertentu secara rinci
·  Cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman
·  Konsep tentang sarana komunikasi, kesadaran berbahasa, dan sikap berbahasa yang positif
·  Cara/teknik membuat catatan
·  Cara/teknik menyusun bagian bacaan (eksposisi)
·  Informasi tentang hubungan seni berbahasa, sastra dan apresiasi
·  Cara/teknik menafsirkan kata, bentuk kata, dan ungkapan idiomatik dengan tepat, dan pemanfaatan kamus
·    Membaca cepat permulaan (120-150 kata) per menit
·    Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik memindai (scanning) dan layap (skimming) sehingga mencapai 230-250 kata per menit
·    Menemukan pokok-pokok yang menjadi isi bacaan
·    Menyusun pokok-pokok isi bacaan sesuai dengan teknik membuat catatan yang baik
·    Menjelaskan bagian bacaan tertentu sesuai dengan pokok-pokok isi bacaan yang telah ditemukan dengan bahasa sendiri
·  Jenis tes:
* lisan
* tulisan
* perbuat-an
·  Bentuk tes:
* objektif
* uraian

10
-
-
· Berbagai bentuk teks dari berbagai sumber (Prosa, Puisi/lirik lagu)
· Modul Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana
· KBBI dan Kamus Idiom/Kamus Peribahasa

1. 4      Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks

·   Mengidentifikasi sumber informasi dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman
·   Mencatat isi pokok informasi dengan menggunakan cara/teknik membaut catatan yang benar
·   Mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi,dan eksposisi) dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman
·   Memilih fakta dan opini dengan menggunakan cara/teknik membuat catatan
·   Memilah proses dan hasil dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat dan cara/teknik membuat catatan
·   Menceritakan kembali informasi dari masalah yang telah teridentifikasi
·   Mengungkapkan gambar, bagan, grafik, diagram, atau matriks secara verbal
·   Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal
·   Menyimpulkan informasi yang termasuk pendapat/opini


·   Cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman termasuk cara membaca grafis dan matriks
·   Cara/teknik membuat catatan/konsep tentang sarana komunikasi kesadaran berbahasa dan sikap berbahasa yang positif
·   Ciri penanda masalah, gaya tulisan, fakta, opini, proses ( imbuhan pe-an), dan hasil               (imbuhan -an) yang terdapat dalam teks
·   Konsep tentang sarana komunikasi, kesadaran berbahasa dan sikap berbahasa yang positif
·   Informasi dan teknik membuat teks nonverbal
·   Teknik membuat simpulan (induktif-deduktif) dan rumusan simpulan (singkat, padat, dan lugas)
·   Mengumpulkan informasi dalam berbagai bentuk teks dari berbagai sumber
·   Mengidentifikasi sumber informasi dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman
·   Mencatat isi pokok informasi dengan menggunakan cara/teknik membaut catatan yang benar
·   Mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi,dan eksposisi) dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman
·   Memilih fakta dan opini dengan menggunakan cara/teknik membuat catatan
·   Memilah proses dan hasil dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat dan cara/teknik membuat catatan
·   Menceritakan kembali informasi dari masalah yang telah teridentifikasi
·   Mengungkapkan gambar, bagn, grafik diagram, atau matriks secara verbal
·   Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal
·   Menyimpulkan informasi yang termasuk pendapat/opini

·  Jenis tes:
* lisan
* tulisan
* perbuat-an
·  Bentuk tes:
* objektif
* uraian

8
-
-
·   Modul Tkt. Semenjana
·   Soedarso. (2002). Membaca Cepat (Speed Reading).
·   Keraf, G. (1999). Diksi dan Gaya Bahasa
·   Keraf,G. (1997). Naraasi dan Argu-mentasi
·   Keraf, G. (1997). Eksposisi dan Deskripsi.
·   Keraf,G. (1987). Komposisi
·   Lirik Lagu
·   KBBI
·   Parera,J.D. Belajar Mengemu-kakan Pendapat.
·   Koran
1. 5      Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat
·   Mengucapkan kata dengan suara yang jelas dan tekanan pada suku kata, serta artikulasi yang tepat/lazim
·   Melafalkan bahasa Indonesia baku, termasuk lafal bahasa daerah yang dibedakan berdasarkan konsep lafal baku bahasa Indonesia
·   Artikulasi bunyi
·   Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi
·   Konsep lafal baku bahasa Indonesia
·    Menghadirkan nara sumber untuk menyampaikan informasi
·    Mengidentifikasi pelafalan kata yang tidak tepat
·   Melafalkan kata yang telah teridentifikasi itu dengan suara yang jelas dan tekanan pada suku kata, serta artikulasi yang tepat/lazim
·    Memperbaiki lafal bahasa Indonesia yang terpengaruh lafal bahasa daerah berdasarkan konsep baku bahasa Indonesia
·  Jenis tes:
* lisan
* tulisan
* perbuat-an
·  Bentuk tes:
* objektif
* uraian

3
-
-
·   Nara-sumber
·   Rekaman
·   Modul B. Ind. Tkt. Semenjana
·   KBBI
1. 6      Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

·   Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan tuntut sitausi komunikasi secara tepat, menarik, dan kreatif
·   Memanfaatkan sinonim, atau parafrasa untuk menghindari pengulangan mubazir kata yang sama dalam satu kalimat/paragraf
·   Membedakan pemakaian kata bersinonim yang memiliki nuansa yang berbeda berdasarkan makna leskikal, kontekstual, situasional, makna struktural, metaforis
·   Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan situasi komunikasi dalam hal ragam dan laras bahasa
·   Cara memanfaatkan sinonim dalam kaitannya dengan konteks
·   Makna leksikal, makna kontekstual (situasional), makna struktural, metaforis
·   Kalimat efektif
·   Menentukan tema pembicaraan
·   Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan tuntutan tema permbicaraan secara tepat, menarik, dan kreatif
·    Mengklasifikasikan konteks kata yang termasuk ke dalam sinonim dan parafrasa dari konteks tema tersebut
·   Menggunakan sinonim dan parafrasa secara tepat
·   Membedakan pemakaian kata bersinonim yang memiliki nuansa yang berbeda berdasarkan makna leskikal, kontekstual, situasional, makna struktural, metaforis
·   Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan situasi komunikasi dalam hal ragam dan laras bahasa
·  Jenis tes:
* lisan
* tulisan
* perbuat-an
·  Bentuk tes:
* objektif
* uraian

4
-
-
·   Kamus Umum
·   Kamus Khusus
·   Lirik Lagu, Iklan, Teks
·   Abdul Razak. (1992). Kalimat Efektif.
·   Tarigan. (1987).Pengajaran Gaya Bahasa.
·   Kamus Idiom
·   Abdul Chaer. (1997). Semantik Bahasa Indonesia.
FILE SELENGKAPNYA DAPAT DOWNLOAD DISINI (ZIDDU) ATAU DISINI (4SHARED)

0 komentar:

Post a Comment